「我主與我同行,我跟隨主腳蹤,我主與我,我主與我,我主與我同在……」詩歌〈我主與我〉中讓人想像到神和我們同走的畫面。想一想,你是喜歡一個人走,還是有人陪伴,可以一起聊天的感覺呢?有的人很喜歡相伴的感覺,但和三五好友相聚、同行,各自道別後,方才熱鬧的感覺卻顯出此刻獨自一人的清寂……,人生之路也是如此,有許多時刻我們似乎是踽踽獨行,但你知道嗎?其實我們並不孤單,因為有一位神永遠在我們身旁,與我們同行。 接下來老師要帶領所有的小朋友進行一個「引領者」與「跟隨者」的體驗活動。老師精心設計在各個角落佈置了許多關卡,分別是「流淚谷」、「活水泉」、「挑戰山」、「幻影迷宮」 、「荊棘森林」、「風暴海洋」和「乾旱沙漠」,象徵著人生的旅程中可能會經歷的一些逆境或挑戰。在每個關卡中都必須完成一個任務才算過關。「流淚谷」必須要拿下繩子下的一片愛心〔傷心流淚之後得安慰〕;「活水泉」要找到果子〔活水泉源結出生命果實〕;「挑戰山」必須找到一綑繩索〔用信心的繩索攀越挑戰〕;「幻影迷宮」中必須走出迷宮、找到指引的杆(雨傘)〔迷惑試探中有好牧人的杆指引〕;「荊棘森林」必須穿越黑暗的森林與沿途荊棘(絆腳的積木)的障礙,然後拿到寶劍〔危難困境中用聖靈寶劍勝過仇敵〕;「風暴海洋」一片黑暗,有可怕的雷聲、響聲,和冰霧的襲擊,必須勇敢的找到光源,讓它發光(將小燈插上電,使燈發亮)〔暴風的驚嚇中有亮光驅走黑暗〕;「乾旱沙漠」高溫而悶熱,必須在當中找到一瓶水〔乾渴中尋得水源滋潤〕。 活動開始由抽籤安排配對兩人一組,每一組會有一個「引領者」和一個「跟隨者」(另可安排一位「觀察者」以便記錄引領者和跟隨者的互動狀況,可由老師擔任)。 「跟隨者」必須矇上眼睛,在完全看不到的狀態下,依賴「引領者」的引導,逐步走進每一關,在「引領者」的指示下完成任務過關。 待每一組都闖關完之後,老師先請小朋友整理自己進行活動時所產生的想法和感受,填寫在老師發下的學習單上。小朋友們專心讀著學習單上的每個問題,個個仔細回想活動中的體驗,然後認真的描述著,彷彿像是一場與自己心靈的對話——面對各關卡時的心境、闖關失敗或順利過關的心情、引領人時或被引領時的體會,還有這些體驗連結到實際生活中的經驗、感想…… 接著,再請每一組的「觀察者」 分享他們看到「引領者」和「跟隨者」的互動,發現每一組因種種個人因素的關係,如:年齡、性別、個性、熟識情況的不同等等,而有不同互動火花。關於每一組的互動情形,堪稱精彩又寫實的真人實境秀,其中充滿了值得細細思索與領受的亮光。(敬請期待稍後的單元【體驗活動】——「引領與跟隨」) 從每一組的分享中,我們可以發覺到,神對我們每一個人的帶領也都是獨特的。而我們常常就像「跟隨者」一樣,有時雖然看不清楚,但需要留心體會,其實神正在引領我們,也正在環境中為我們開路。 「因祢與我同行,我就不會孤寂,歡笑時祢同喜、憂傷時祢共泣……」最後,我們一起唱詩歌〈因祢與我同行〉,藉著詩歌、禱告,再次信靠神,懇求神堅定我們的信心,深信祂正藉著各種方式與我們同行,願我們可以敏銳的發覺神的同在與引領,竭力跟隨祂的指引。 「我心緊緊地跟隨你;你的右手扶持我。」~詩篇63:8
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第一組的引領者是小宣、跟隨者是小予,兩個男孩從小就熟識,活動一開始,小宣就緊緊握住小予的手,讓蒙眼的小予可以毫不懼怕,放心的跟著他的腳步往前行,在度過每道關卡的過程中,小宣輕聲細語的提醒小予每一個該注意的事情,因此小予並不害怕前方未知的關卡;另一方面,因為他和小宣自小熟識,兩人之間有信任的基礎和默契,因此他很容易理解小宣的指令,雖在黑暗中,也很容易辨別出小宣的引領。 第二組的引領者是小恩,跟隨者是小晴,小恩是男孩,小晴是女孩,兩人第一次見面,對彼此非常陌生,也有點尷尬,小恩以言語下達指令:「往左、往右、停、往前一大步……」跟在後頭的小晴,她雙眼被蒙住,也無人攙扶,她只能努力理解小恩的指令,如「一大步是多大?」,聽到「往左」、「往前」時,雙手也必須摸索身旁的桌椅,藉此確認方位。但隨著逐一過關,小晴也越來越能掌握小恩的言語指令,可以立刻精準反應。而看似冷漠的小恩,在小晴遍摸不著過關寶物時,他無聲的將寶物挪到小晴雙手可及的位置,幫助小晴完成任務! 第三組是一對可愛的女孩組,引領者是小妤,跟隨者是小潔,兩人年紀相彷,也是第一次見面,對彼此完全不熟悉,陌生感使小妤和小潔一開始是有距離的,所以被蒙住眼睛的小潔非常不安、不習慣,一直不由自主想把眼罩挪開一角偷看,甚至她都沒察覺到自己有這些反應;等到兩人漸漸熟識後,小潔才比較放心,引領和跟隨的配合就變得自然、順暢許多。小妤同樣以話語引導小潔,但引領時,小妤會先判斷每一關的難易程度,若是較容易、無危險的關卡,她不會出手幫助小潔,若是難度較高、或可能有危險的關卡,小妤會慢下腳步,在小潔身邊、握住她的手,牽引、攙扶著她,陪她一同走過,還會幫她挪開障礙物,讓小潔走得順利,小妤是一位非常細心的引領者喔! 第四組的引領者是鍾沛老師,跟隨者是小宇,小宇和小潔一樣會有些害怕,但個性裡似乎又有些勇於冒險的因子,兩種情緒在心裡交錯著,在還沒進迷宮關卡時,他就忍不住先打開門偷看,對迷宮方位有些印象後,輪到他蒙眼過迷宮時,他就按著看過的印象迅速前行,但這時的他就不是跟隨者,少了引領者的他,是一個「獨行者」;在另一關「乾旱沙漠」中,引領者便刻意不立刻給予直接的指引,而是讓小宇自己摸索,而小宇寧可靠自己一陣胡亂瞎摸,卻忘了向引領者發出求救。 第五組的引領者是小煦,跟隨者是小妍。個性驚慌的小妍很容易受到外界的影響,一開始蒙上眼睛時,小妍便不安的東走西走、想探索環境,小煦告訴她:「不要再走了。」小妍不聽,仍舊往前走,小煦又說:「不要再走了。」小妍沒停止步伐,不斷發問:「為什麼?為什麼不要走?為什麼?」小煦說:「因為妳的前面是櫃子,妳會撞到的!」在障礙多的關卡,小煦會特別小心的牽著小妍,在平坦的地方小煦就會帶著小妍大步向前加速,走到「風暴海洋」關時,小妍光是聽到海浪的聲音就嚇得喪膽了,這時原本在前頭牽引的小煦,會到後頭搭著小妍的肩膀,鼓勵她往前探索,但小妍一開始只想著自己的害怕,而沒有馬上感受到小煦的扶持,在渡過困難之後,小煦要小妍等一等,她再回到小妍的前面引領。 想一想,如果你是一名跟隨者,你會有這五組中的哪些反應呢?還是你會有其他另外的狀況?而你是否也發現,在你生命中正有這樣一位無微不至的引領者,正在引領著你呢? 「你在我前後環繞我,按手在我身上。」~詩篇139:5 「你或向左,或向右,你必聽見後邊有聲音說:這是正路,要行在其間。」~以賽亞書30:21 |