「要聽話!」「你怎麼可以不聽話!」大人好奇怪,為什麼總要小孩聽他的話?在你心裡是否也有過這樣的抗議?在這次的寒假品格營中,老師要帶領大家翻轉從前的想法,用不一樣的眼光來看這件事! 一開始,老師和小朋友玩一個小遊戲「老師說」,遊戲規則很簡單,首先選定一個人當「老師」,「老師」只要說:「『老師說』……」,其他人就要跟著他說的內容做,例如:「老師說……摸頭!」大家就要摸頭,沒做到的人就出局了!反之,如果老師沒有說「老師說……」就不能跟著內容做動作,例如:「老師說摸頭、老師說摸肩膀、摸膝蓋!」摸膝蓋的動作是不能做的喔,不然就出局啦!小朋友們的反應都很迅速正確,好厲害啊! 透過遊戲,小朋友們都知道在學校要順從老師的話,但不只是如此喔!接著,老師給小朋友們一人一張學習單,請小朋友想一想,生活中需要順服的有哪些呢?分為「人」、「時」、「事」、「地」、「物」五大類。只見小朋友們頭挨著頭,一會兒熱切討論、一會兒振筆疾書。小朋友想到的五花八門,「人」,小朋友想到的是「爺爺奶奶」、「爸爸媽媽」……「時」,例如「上學時間」、「睡覺時間」「練琴時間」……「事」,例如「法律」、「校規」、「班規」……「地」,例如:「安親班」、「作文班」、「學校」,「物」,例如「交通號誌」……,看來我們在生活中要順服的還真不少!為什麼我們都要順服呢?不順服會怎麼樣? 老師將小朋友分成兩組,一組給一副撲克牌,請小朋友想辦法將撲克牌立起來,且排成形狀或圖案,完成後,用手指輕輕一碰,讓撲克牌像骨牌一樣倒塌。小朋友們開始分工作合作排列,但需要「小心」和「耐心」,有時候排了一半,一個不小心,全部就垮了!好不容易,兩組都完成了!接著各組都推派一個代表來碰觸撲克牌,只見排好的撲克牌一個接一個順利的完全倒下,眾人都發出歡呼! 如果這當中有一個撲克牌沒排好、或一個撲克牌有自己的想法,不願意倒下,會發生什麼事?後面的撲克牌就沒辦法順利倒下了!藉著這個活動,老師引導小朋友去思考:每一個人都像在這世界裡的一個撲克牌,當每個人都願意順服,這世界就能有次序的運作,反之,如果有人不願意順服,例如:「闖紅燈」,例如:「還沒到下課時間就跑出教室」……想想,這世界會是怎樣的混亂呢? 最後,老師播了兩則短片給小朋友看,第一則短片中,一名建築工人將所有的牆磚立起,再使牆磚一個接一個倒下,倒到最後一塊牆磚時,不可思議的事情發生了,當最後一塊牆磚倒下,穩穩的嵌進空隙裡,下一塊牆磚也跟著被推動,再嵌進第二個空隙,然後是第三個、第四個……不一會兒,所有的牆磚都鋪設好了!建築工人用這個方法讓自己的工作這麼快就順利完成了! 另一則短片,是一顆小彈珠跟著音樂的彈跳歷險,小彈珠滑啊滑,碰到下一顆小彈珠,它再繼續接力往下滑,它的停止、彈跳,以及旁邊的木片,都如此配合著音樂的節奏……,一個動作、一個音符,彷彿小彈珠在彈奏著這首美妙的曲調一般! 當我們讚嘆短片的內容時,也更讓我們知道,不順服帶來混亂,而順服,不僅讓世界有秩序,也如同這一個個的牆磚、小彈珠的每一個動作一樣,一開始,我們都不明白為什麼要這麼做、為什麼會發生這些事,例如:為什麼要花好多時間練琴、為什麼忍受不喜歡的人……,可是,當我們願意相信,這一切都是神的安排,一定有神美好的祝福,我們願意放下自己的不明白,單純順服,到最後必會發現神的心意。 你願意相信嗎?神對每個人的一生都有一個美好的計畫,而生命中發生的那些大大小小的事件、那些喜歡的不喜歡的部分,只要我們願意順服,就像每一個牆磚的立起、每一顆小彈珠的彈跳滑行一樣,神就能藉著我們每一個「順服」的小音符,為我們譜寫出一首悅耳的生命之歌。 最後,老師帶領小朋友一起唱詩歌〈順服〉,歌詞中說:「我相信祢的意念,高過我的意念」、「我相信祢的道路,高過我的道路」、「我甘願謙卑順服」,這告訴我們,當我們相信神所想的比我們所想的更好、神所安排的道路比我們自己想要走的更好,那麼,我們就會心甘情願順服在神的安排裡,之後也必會得到神奇妙的祝福。 《敬請期待Part 2》
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「神的子民合一聚集,熱切期盼遇見你──」一大早,品格營就在輕快的詩歌〈在這裡〉中拉開序幕:「在這裡、在這裡、耶穌祢現在在這裡……」,我們要一起在品格營遇見神,而且要領受順服神的祝福!在前一天的品格營活動中,老師帶領大家明白順服的原因,以及順服帶來的結果。但有時候,明明我們都知道的道理,卻覺得很難做到耶!真的嗎?一開始,老師就用聖經的話來勉勵大家,神說:「我今日所吩咐你的誡命,不是你難行的,也不是離你遠的。」(申命記30章11節)這表示,其實順服並不難,在聖經中,神也教導我們要如何實際的去順服喔! 老師首先要給予小朋友一個挑戰:將小朋友分成三組,每組都拿到兩段經文及一本聖經,各組要找出這些經文的出處(在經文下方有小提示,如:彼前5:5),而且要想一想,這些經文如何教導我們順服呢?小朋友們非常認真、且分工合作,不一會兒就找到了出處,用筆在經文上又圈又畫線的,用心思考經文含意。 接著,老師將各組的經文貼在白板上,並且各組說明這些經文的意思。這些經文分別是: 「你們年幼的,也要順服年長的。就是你們眾人也都要以謙卑束腰,彼此順服,因為神阻擋驕傲的人,賜恩給謙卑的人。」(彼得前書5章5節) 「你們做妻子的,要順服自己的丈夫。」(彼得前書3章1節) 「你們為主的緣故,要順服人的一切制度,或是在上的君王。」(彼得前書2章13節) 「你們做僕人的,凡事要存敬畏的心順服主人;不但順服那善良溫和的,就是那乖僻的也要順服。」(彼得前書2章18節) 「在上有權柄的,人人當順服他,因為沒有權柄不是出於神的,凡掌權的都是神所命的。」(羅馬書13章1節) 小朋友分享後,老師幫大家整理歸納,神說,我們要順服……「年長的」、「丈夫」、「一切制度」、「在上的君王」、「主人」、「在上有權柄的」;若在一個團體中,眾人要「彼此順服」,免得人心驕傲;而順服主人呢,不只是「善良溫和的」要順服,就連「乖僻」的也要順服──即使你覺得他是壞主人。當我們努力順服這些對象,就是在順服安排這些人事物的神,且信任祂的安排。 理解了順服的原則,接下來老師要用幾題「情境題」讓小朋友去思考。老師拿出兩張好大的迷宮圖,在迷宮圖的每個入口都貼了折起來的小紙片。老師會唸出一個實際遇到的問題,例如:「因為距離的關係,媽媽要幫我換安親班。」接著,老師請各組派代表出來選擇一個入口。首先要打開入口處所貼的小紙條,得知所選的「反應」,例如:「雖然不太想,但是聽媽媽的話努力順服。」接著從入口開始要想辦法走到出口。各組的代表都拿著筆畫出自己走過的痕跡,一組一種顏色的筆,每走一輪,老師要小朋友觀察這些走過的痕跡,分享自己的發現。 小朋友興奮的拿著筆走迷宮,迫不及待想要走到出口,有的組一下子就走到出口了、有的組卻繞啊繞的,甚至走過的路線又再走一次,或者必須找到先前已走到出口的路線,再循著那路線走出去。隨著關卡不斷的往前,小朋友發現路越來越窄、越來越難走,有些小朋友代表拿著筆,看著迷宮許久,遲遲無法畫下行走的痕跡,因為他實在看不出來要怎麼走啊。 藉著走迷宮的挑戰、以及小朋友走迷宮的發現,老師引導小朋友:能夠有出路的,通常都是順服,不管路有多彎曲難走,只要順服,最後都會有好的結果;而當我們不順服時,就像走迷宮的重覆繞路,神還是會引領我們到原先不順服的部分好好面對;而當我們不知該如何順服時,可以跟著那些已學會順服的人的方法來學習。 「小朋友,當你又不想順服、或不明白為何要順服時,請你要記得接下來的這件事──」老師拿出一張紙,上面一片空白,什麼都沒有,接著老師拿出預熱好的熨斗,在紙上熨了又熨,紙上竟漸漸出現了圖樣……是一個字:「福」。老師鼓勵小朋友:「神在你生命裡所賜下的許多祝福,本來是隱藏的,但因著你的努力順服,這祝福就會慢慢顯現!」 下午,我們一起觀賞影片《救主耶穌》,了解耶穌的生平後才發現,原來從耶穌的生到耶穌被釘十字架,耶穌一直順服在天父的旨意和計畫之中。「影片中,你還看出了哪些人有順服的品格呢?」影片播畢,老師請三組的小朋友動動腦、想一想,在影片中選一個角色,以「定格漫畫」的方式演出他的順服。三組的小朋友分別選了「馬利亞與約瑟」、「稅吏馬太」和「西門彼得」,他們發揮創意,利用戲劇呈現,使得這些聖經人物彷彿在我們眼前鮮活了起來! 品格營的最後,大家一同唱〈信而順服〉這首詩歌:「當我與主同行,在祂話的光中,何等榮耀照亮我路程;當我肯聽命令,祂就充滿我心,信而順服者主肯同行……」盼望在這次的品格營中,不管大人小孩,都能用新的眼光來看待順服這件事。生活中,也許有些順服微不足道、有些順服令人不明白,但我們願意一一的去順服,最大的意義,是我們願意順服背後那一位最大的神,藉著我們的順服,祂要成就祂在我們生命中美善的心意與祝福。如同詩歌所說,當我們相信並順服,就是與主同行,不管是容易的事、困難的事,神會陪伴著我們。願我們都開始有願意順服的心,而且學習順服,你會發現走過的路不是只有自己孤單的腳印,還有神與你同行的腳蹤! 【影片】救主耶穌 來自天父的奇妙計畫── 為使自己的獨生愛子降生人間, 需要馬利亞、約瑟的順服; 為呼召門徒, 需要彼得、約翰、馬太………的順服; 為使世人得救贖、罪過得赦免, 需要耶穌的順服……。 「你們當以基督耶穌的心為心。他本有神的形像,不以自己與神同等為強奪的。反倒虛己,取了奴僕的形像,成為人的樣式。既有人的樣子,就自己卑微,存心順服,以至於死,且死在十字架上。」(腓立比書2章5~8節) 你且觀看大地萬物,太陽日日從東方昇起、西方落下;作物春天抽芽、夏天發旺、秋天結果、冬天凋零,從沒有哪一天的早晨太陽不願昇起,也沒有哪一年的春天作物不願抽芽……,陽光普照、作物抽芽,它們都自然順服神所安排的宇宙運行之軌、時間四季之序;而最有自我意見的人們也需要學習「順服」,好進到被神美善的心意所引導,得著祝福的賞賜。
耶穌的誕生到受死,是父神的一份奇妙計畫,祂賜下耶穌到這世上,為了要拯救人類始祖亞當與夏娃在最早之初所犯下的錯誤──不順服於神的話語,吃了不可吃的果子,使罪進入了人心。然而在這計畫中,從馬利亞、約瑟的順服,到耶穌的順服,使這計畫得以成就。 耶穌從一開始降生到這個世界上,就一直在面對許多衝擊:希律王要追殺他,約瑟必須漏夜帶著小耶穌逃亡;長大成人的耶穌出來傳道,神讓他面對魔鬼的試探;最後,竟還被自己的門徒出賣……但耶穌都以「順服」一一面對,最終,祂順服於「死」,神的能力與心意顯現出來,叫耶穌復活!叫信耶穌的人得著救恩! 耶穌的順服成全了神的旨意,也帶給我們莫大盼望,雖然我們的性情中藏著反叛,如同起初的亞當和夏娃,但耶穌成為我們的榜樣,幫助我們學習順服。 只是,順服需要學習,意謂著「不容易」,和我們自己的本性相抵觸,要放下自己的感覺、自己的想法、甚至做自己不想做的事,過程中,感受到挫折、痛苦,覺得非常困難……,為何我們不能順順利利的學順服,而要經過挫折、痛苦、困難呢?順利之時,一切就像搭順風船一樣,毫無阻力、一路暢行,根本無須「順服」;苦難之時,我們就像走在風暴中,面對風暴的狂烈,必須低頭壓低身子,辛苦的前進,否則只能轉身走開,不再往前。 神往往藉著我們的環境來鞭策我們、指引我們前進的方向,但有時我們自己的方向與祂的不同,這時便需要我們順服於神的心意,才能往神的計畫前進。一位牧師曾說:「人生中的苦難,不是我們所能操縱的,它是我們學習順服神的領域。」(大衛.瑋克森牧師)。 澳洲的力克胡哲(Nick Vujicic),一出生即有「先天性四肢切斷症」,沒有雙手、雙腳,只有左下肢有一個小小的腳,神給了他一個看似殘缺不全的身體,使他自小就生活得比別人困難,10歲時曾想結束自己的生命,但他最後仍順服於神,而且積極學習和別人一樣正常生活,他常常向神禱告:「明天早晨起床時會有神蹟發生,我長出了手腳!」但始終沒有……。15歲時,他不再尋求神蹟,且相信神在他身上有一個很特別的計畫,雖然他還不知道那是什麼……,19歲的一場演講深深激勵了他,他也開始學習演講,後來他成為一名演講者,沒有手腳的他,竟然走遍了全世界,無數的人都聽過他的演講!一次演講時,他看見人群中也有一個沒有手腳的小男孩,就和他一樣,他在心中向神發出讚嘆:「原來這是祢在我這個沒有手腳的生命計畫裡的安排──讓這小男孩與我相遇。」小男孩的母親擁抱他,說:「當我擁抱你時,就好像在擁抱著我24年後的兒子,謝謝你!」很多人聽了力克胡哲的分享,都告訴他:「因為看到你,以及看到神在你生命中的奇妙恩典,我放棄了自殺,我要好好面對自己的生命!」因為力克胡哲的「與眾不同」許多人重拾面對人生的力量;因為力克胡哲的「與眾不同」,許多人也想要認識他所傳講的神、他所述說的神之愛。每當力克胡哲看到自己能夠幫助別人來認識神、感受神的愛時,他都感謝神:「謝謝祢,讓我沒有手腳,可以順服祢的帶領,活出祢的計畫,把祢的真理和愛傳揚出去!」 順服更大的祝福便是如此:因著順服,才能看見神美好的計畫,因著順服,才能夠成為別人的祝福。如同耶穌的順服,使得往後千代萬代的人都能認識真神,得著神的救恩;如同力克胡哲,使得許多身陷絕境的人重燃希望,倚靠神且生命有出路。 神在每個人的生命裡都有一個獨立、特別的計畫,因著這計畫,祂引領著我們前進。一次又一次,我們學習在「神意」與「己意」之間選擇順服神,從起初那反叛、偏行己路的生命,而逐漸變成順服的生命,以至於到後來,能跟隨著神,一步一步走進神在我們生命中所預定的美好計畫,也讓神能夠使用我們的生命,成為別人的祝福。 「求祢指教我遵行祢的旨意,因祢是我的神,祢的靈本為善,求祢引我到平坦之地。」(詩篇143篇10節) 「不要效法這個世界,只要心意更新而變化,叫你們察驗何為神的善良、純全可喜悅的旨意。」(羅馬書12章2節) 「在至高之處榮耀歸與神!在地上平安歸與祂所喜悅的人!」~路加福音2:14 小朋友們期待的聖誕聚會終於來到!聽說還有小朋友趕做功課趕到快哭了,深怕會來不及參加。 聚會在喜樂的詩歌敬拜中揭開序幕,接著是關於耶穌降生的信息短講,還有相關經文的查經競賽,小朋友和家長們都很認真的參與其中。接下來是觀賞影片《欣博士與小呆呆》,在有趣的討論與分享中,引導大家思索到偉大的神對渺小的人的愛與在乎。最後,伴隨著《平安夜》的詩歌,大家在禱告中領受神的愛和平安的祝福。 當然囉!最後還有不可錯過的美味餐點時刻。品格營招牌點心「泡麵沙拉」再度被搶食一空!(每次照片都來不及拍)今年已經加倍份量了耶! PS. 蛤?你不知道泡麵沙拉是甚麼?那你明年聖誕一定要來喔!因為它一年只出現這一次。 用單純的心, 感受愛的真實; 以信心的眼光, 看見美好的境界。 更寬闊、更自由、 更豐盛、更榮耀的生命~ 因為, 有一位偉大奇妙的神 愛你、在乎你…… 只要放心的 讓祂來照顧你吧! 歡迎觀賞影片《欣博士與小呆呆》 改編自 愛德華‧米勒牧師 原著 天國的奧秘-欣博士與小呆呆 在加拉普亞河岸山邊的大草原上,欣博士住在一個擁有美麗大花園的房子裡,他既是一位科學家、也是一位昆蟲學家,熱衷於在田野間觀察、研究可愛的小昆蟲。有一天,他無意間在自己的花園裡發現了一種可愛的小生物,叫做呆呆蟲。
欣博士發明一種「超感度電子儀器」,可以辨識呆呆蟲之間溝通的語言,也能觀察到呆呆蟲們的日常生活、了解牠們的習性。他發現這些小呆呆蟲,視野很窄小、只能看到前方三吋的距離,而且因為智慧有限,而產生許多荒謬、可笑的行徑,例如:牠們會為了一片葉子而爭得你死我活,還以為這世界上有蟲神,而不明究理的拜蟲神,殊不知牠們所處的是一片美麗的大花園,而牠們所以為有蟲神在的大楓樹頂上,其實只有一個舊鳥巢而已。 更可笑的是,當牠們要成蛹之前,因為身體劇烈的變化而誤為自己要死了!困在蛹中的黑暗,也使牠們充滿驚嚇與害怕,蛻變成蝴蝶之後,牠們仍舊不知道自己發生了什麼事,在這花園中驚慌失措的飛舞著,而不能好好享受這片花園的美好。 欣博士了解這些呆呆蟲之後,他好希望讓牠們看見這美麗的花園、明白自己將會蛻變成美麗的蝴蝶翩翩飛舞,更渴望這些呆呆蟲可以認識他,因為……欣博士很愛牠們。 但他所發明的儀器,只能讓他了解呆呆蟲在說什麼、做什麼,他的聲音透過儀器,卻無法讓這些呆呆蟲接收到,牠們只能感受到一股莫名的震動,還以為是自己頭暈了呢!欣博士繼續觀察牠們、左思右想,想出了一個好法子。 欣博士發現葉片上有呆呆蟲們寫下的文字,因此他又苦心研究這些文字,在小小的書卷上寫下他想對牠們說的話,並放置於大楓樹下。呆呆蟲們撿到、讀起了欣博士的留言,欣博士向牠們介紹自己、介紹自己的大花園,還有自己是如何日夜看著他們,喜愛牠們。 讀到這些書卷,一開始呆呆蟲們嗤之以鼻,只有一隻呆呆蟲相信了,當牠感受到心腸那微微的震動,開始尋求欣博士的同在,漸漸和欣博士建立了關係,這隻呆呆蟲繼續閱讀著書卷,每天不停的把關於欣博士、花園和蝴蝶的事和其他呆呆蟲分享,雖然有些呆呆蟲仍舊不相信,但漸漸的,有幾隻呆呆蟲相信了,也開始閱讀書卷,和欣博士接觸,更在欣博士的教導下,不再為了土地而爭吵,願意和平共存,並期待著有一天自己能變成蝴蝶,在欣博士的花園裡飛舞。 不多久之後,這些相信欣博士話語的呆呆蟲真的變成了蝴蝶,展開與在地面上爬行時全然不一樣的新生命。牠們自由的在花園裡飛著、看著,看見了整座花園的全貌有多麼美麗,享受著在花園裡生活的美好。更重要的是,牠們迫不及待飛起,停在欣博士的肩上、頭上,終於看見這位一直愛著牠們的好博士,知道自己可以一直和欣博士在一起,牠們的心如同身上迅速拍動的翅膀般雀躍,盈溢著滿足的喜樂。 「神為愛祂的人所預備的,是眼睛未曾看見,耳朵未曾聽見,人心也未曾想到的。」(哥林多前書2章9節) 《欣博士與小呆呆》是個溫馨的故事,在觀賞之餘,有沒有想過,這故事、這些角色……和我們有什麼關係?欣博士看這些小呆呆蟲的視角,一如我們觀察地上小螞蟻、小昆蟲的舉動,但在我們之上,是否還有另一個更高的眼光,一如欣博士一樣,慈愛的看著我們?在我們的世界之外,是否還有另一個更廣大的世界,一如欣博士所擁有的美麗花園?
發現萬有引力的著名科學家牛頓,也是一位基督徒,流傳著一個屬於他的小故事:有一次牛頓造了一個精密的太陽系模型,各大行星按著軌道轉動著,一位他的朋友欣賞著模型,忍不住讚嘆:「這是誰造的?」牛頓打趣說:「沒有人,這不過是偶然間各種材料湊巧碰在一起形成的。」朋友說:「怎麼可能?這一定是某一位天才造的!」這時牛頓拍拍朋友的肩膀說:「比起真正的太陽系,這個小模型實在算不了什麼,你認定這精巧的小模型必定是人創造的,那麼比這模型精巧數萬倍的真正太陽系,難道不是有一位神,以祂高超的智慧創造出來的?」這位原本不相信有神的朋友,頓時啞口無言。 牛頓一生有許多對人類影響深遠、重要的物理學發現,然而他卻如此形容自己的發現:「我覺得我只是一個在海邊玩耍的孩童,無意間拾取了一些漂亮的貝殼與石頭而已,但展現在我面前的,是一片尚未被發掘的真理海洋。」在窮盡一生的研究之後,被人們譽為「現代科學之父」的牛頓,最大的發現是自己就像這些可愛的小呆呆蟲一樣,而神的偉大如同欣博士,甚至比欣博士還崇高,祂所創造的美麗世界,是如此浩瀚無邊。 那麼,神也會像欣博士一樣,對我們說話嗎?是的,但神的偉大往往超乎人的想像,也無法用人的經驗來推測,當神對我們說話,就像這些呆呆蟲的反應,有些人感受到「心腸有一股微微的震動」,有些人卻不知道是神對他的心說話,以為是自己胡思亂想,但神是如此在意我們,祂不會笑我們呆,像欣博士一樣,用心在紙卷上書寫呆呆蟲能理解的文字,熱切的向呆呆蟲們介紹自己,神也藉著那些相信祂的聖徒之手,寫了一本《聖經》,得以不斷的流傳下來,讓人們可以透過《聖經》認識祂。 呆呆蟲成蛹之時,認為自己是要死了,但欣博士卻告訴牠們,牠們將要變成美麗的蝴蝶,在他的花園中飛舞,因此,欣博士教導這些尚未蛻變的呆呆蟲,不必為了一片小楓葉而爭奪,那大而美麗的花園可供牠們盡情徜徉,就如同《聖經》裡所說的「天國」,當我們在這世上的日子結束,我們的生命仍延續到天上的日子。但試想我們竭盡一切所追求、所得到世上外在的事物,能帶到天上嗎?完全不能!那麼,是否真有什麼能伴著我們的生命,直到那未來的去處呢?是生命對神的認識、對祂慈愛的體會,透過祂所創造的天地、透過祂在日子中的引領,這使我們在世上就能感受到超越物質的喜悅,當我們越感受到祂的愛,也愛祂、渴望能多親近祂、認識祂。那麼,當我們在這世上的日子終了,並不是生命也隨之滅亡,而是到達神同在的花園裡,真實與祂同在。 親愛的朋友,想想故事中欣博士是如何彎低自己的身子,看顧著小呆呆蟲的生活、對他們說話,你是否也能感受到「心腸裡那微微的震動」——有一種奇妙的愛的感動和溫暖?那是神的靈在輕敲你的心門,神賜給人有「靈」,得以與祂對話、溝通,祂晝夜都在向我們發出呼喚,如同欣博士對著小呆呆蟲們真心的訴說:「我向來愛和你們說話,事實上,我常向你們說話……」,若是你相信有一位神,那麼聖經上的文字不再與你無關,神的靈會引導你來閱讀聖經,學習用心靈認識祂、與祂交談。 「要是你們容許我,我會細心照顧你們,一生看顧你們。」生命的旅途如同呆呆蟲所經歷的蛻變,在世上神樂意與我們同行,一步一步帶領我們,當世上的旅途結束,我們的生命進到另一個階段,那將是更美好、榮耀的去處──與神同在、直到永遠。 「神的神能已將一切關乎生命和虔敬的事賜給我們,皆因我們認識那用自己榮耀和美德召我們的主。」~彼得後書1:3 「祢必將生命的道路指示我。在祢面前有滿足的喜樂;在祢右手中有永遠的福樂。」~詩篇16:11 |
好果子品格營每月的最後一個星期日 下午4:00-6:00 年份封存檔
七月 2018
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