「客人」來訪,我們當然會滿臉笑容的開門,遇上「魔鬼」,就要「關門」,可別開門讓魔鬼來擾亂、毀壞我們的家。但「魔鬼」很狡猾、擅於偽裝,你能夠分辨嗎?老師把小朋友分成兩組,一組先「攻」,另一組「守」(以攻方輪完一輪為準後,雙方再攻守互換);兩組小朋友排成兩列,兩位老師分別在前方執牌,讓每組的小朋友輪流來隨機抽牌,「攻」的那一組有「客人」和「魔鬼」牌卡各兩張,「守」的那一組有「開門」和「關門」的牌卡各兩張。當「攻」方抽中「客人」,對上「守」方的「關門」時,「攻」方贏;對上「開門」時,「守」方贏;當「攻」方抽中「魔鬼」,「守」方為「開門」時,「攻」方贏;「守」方為「關門」時,「守」方贏(贏的人可以再繼續,若輸了就要換下一位隊友);一開始設定「守」方有三間房子,若連贏三次,可以再增加一間;若連輸三次,就要失去一間房子。「戰況」非常激烈,第一回合結束後,大家發現,在隨機抽取下,要守住房子非常不容易呢! 第二回合,老師在「守」方加入了兩張「耶穌」的牌卡,變成有三個選項:開門、關門、耶穌,嗯……這和上午所看的影片〈十個房間的故事〉有關聯喔!如果「守」方抽到「耶穌」,不管攻方是「客人」還是「魔鬼」,守方都是贏的。加入了「耶穌」,第二回合的「守」方贏的機率確實增加了許多,但是,還是得靠運氣,並不是每次都會贏,不是每次都會抽中「耶穌」,當抽錯牌,開關門不對時,也有保不住房子的風險。這就好像是,雖然讓耶穌來住在家裡,但是耶穌並不是「主人」,我們還是靠自己在管理房子。 如果像影片中那個年輕人一樣,把房子的鑰匙交給耶穌,讓耶穌完全「當家作主」呢?第三回合,老師把「開門」、「關門」的牌卡撤掉,只留下「耶穌」,聰明的你不需要玩也一定知道,第三回合的「守」方必定穩贏不輸,因為不管是「客人」還是「魔鬼」,來應門的永遠是「耶穌」啊! 接下來,老師將小朋友分成四組,每組約有四到五人,請每一組動動腦筋,想一想我們生活中可能會遇到的狀況,演出狀況劇,再讓別組的小朋友猜測,這是什麼狀況?而這些狀況又將如何影響我們的心靈呢? 第一組的小朋友演出:一個人因為疲倦而打盹,另一個人看到,便偷偷上前竊取他的財物,幸好路人發現,將打盹的那人叫醒,他驚醒後,立刻打電話報警,警察也立刻前來,將小偷繩之以法。 第二組的小朋友演出:一群人到游泳池游泳,有的人在做熱身運動、有的人在互相教游泳,但游泳池旁最重要的救生員,居然在打瞌睡!沒多久在水中的某個人因為腳抽筋而溺水了!但週遭的人專注在自己的活動上,沒有注意到,而救生員也沒有發現! 第三組小朋友表演的是:發生了一場車禍,一個人受傷倒在地上,行人發現了,趕快報警!傷者的親人來到現場,忍不住傷心哭泣,這時救護車也來了,醫護人員察看之後,沉重的搖搖頭,傷者的親人也哭得更傷心了……。 第四組的小朋友演出校園狀況劇:兩個小朋友一言不合打起來了,其中一個同學看到立刻上前制止卻無效,其他同學也前來勸架,但這兩個小朋友火藥味很重,仍然不聽勸阻,同學趕緊去報告老師,直到老師來了,把他們兩個分開、並好好開導,這才平息這一場紛爭。 這些都是我們生活中可能會遇到的外在狀況,又將如何影響我們的內在心靈呢?老師請各組小朋友輪流到前面來,選出自己組所表演的狀況劇中,人心裡會產生的感受或想法,以及這狀況中所欠缺需要的特質或品格。如第一組的小偷,他心裡產生的是「偷竊」、「貪心」,他需要的是「正直」、「誠實」……。只見各組的小朋友吱吱喳喳的討論著,將討論後的選項貼到自己組別的下方。 這時我們發現,原來生活中所發生的大大小小的事件,會在我們的「心之屋」裡產生許許多多的感受或想法,有好的、也有不好的。它成為我們「心之屋」的支柱、屋頂、傢俱、擺設……,建構了我們的個性與偏好,形成我們遇到事情時會有的外在反應。對於好的品格與特質,我們需要耶穌來保守,不好的部分,我們要棄絕、戒除、需要打掃乾淨,甚至是那些被我們藏起來,看成心愛的部分,或是不想去面對、不想別人去碰觸的部分……唯有耶穌能夠好好的為我們整頓一番。 接著,我們就要來看一個聖經故事的影片,老師要告訴小朋友一個關於人的心因為耶穌而改變的故事。這個人名叫撒該,他原本是自私、貪婪、詐財的稅史長,然而當他遇見了耶穌,接待了耶穌之後,他凌亂、污穢的心因此被整頓、潔淨了……(關於撒該的故事,詳見之後的【聖經故事】單元) 「聖殿(心靈)充滿讚美,我心充滿平安,喜樂與榮光,祂奇妙的賜給我,頌讚耶穌聖名,赦我罪賜自由,讓我心充滿讚美,使聖靈居住我心。」活動的尾聲,我們一起唱著這詩歌,在禱告中邀請耶穌進到心裡來,把我們的心交給耶穌掌管,讓祂成為我們心中的主人,使我們的心領受如同這詩歌所唱的祝福,有釋放和自由,充滿平安與喜樂,因為耶穌居住在其中!
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七月 2018
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