第一組的引領者是小宣、跟隨者是小予,兩個男孩從小就熟識,活動一開始,小宣就緊緊握住小予的手,讓蒙眼的小予可以毫不懼怕,放心的跟著他的腳步往前行,在度過每道關卡的過程中,小宣輕聲細語的提醒小予每一個該注意的事情,因此小予並不害怕前方未知的關卡;另一方面,因為他和小宣自小熟識,兩人之間有信任的基礎和默契,因此他很容易理解小宣的指令,雖在黑暗中,也很容易辨別出小宣的引領。 第二組的引領者是小恩,跟隨者是小晴,小恩是男孩,小晴是女孩,兩人第一次見面,對彼此非常陌生,也有點尷尬,小恩以言語下達指令:「往左、往右、停、往前一大步……」跟在後頭的小晴,她雙眼被蒙住,也無人攙扶,她只能努力理解小恩的指令,如「一大步是多大?」,聽到「往左」、「往前」時,雙手也必須摸索身旁的桌椅,藉此確認方位。但隨著逐一過關,小晴也越來越能掌握小恩的言語指令,可以立刻精準反應。而看似冷漠的小恩,在小晴遍摸不著過關寶物時,他無聲的將寶物挪到小晴雙手可及的位置,幫助小晴完成任務! 第三組是一對可愛的女孩組,引領者是小妤,跟隨者是小潔,兩人年紀相彷,也是第一次見面,對彼此完全不熟悉,陌生感使小妤和小潔一開始是有距離的,所以被蒙住眼睛的小潔非常不安、不習慣,一直不由自主想把眼罩挪開一角偷看,甚至她都沒察覺到自己有這些反應;等到兩人漸漸熟識後,小潔才比較放心,引領和跟隨的配合就變得自然、順暢許多。小妤同樣以話語引導小潔,但引領時,小妤會先判斷每一關的難易程度,若是較容易、無危險的關卡,她不會出手幫助小潔,若是難度較高、或可能有危險的關卡,小妤會慢下腳步,在小潔身邊、握住她的手,牽引、攙扶著她,陪她一同走過,還會幫她挪開障礙物,讓小潔走得順利,小妤是一位非常細心的引領者喔! 第四組的引領者是鍾沛老師,跟隨者是小宇,小宇和小潔一樣會有些害怕,但個性裡似乎又有些勇於冒險的因子,兩種情緒在心裡交錯著,在還沒進迷宮關卡時,他就忍不住先打開門偷看,對迷宮方位有些印象後,輪到他蒙眼過迷宮時,他就按著看過的印象迅速前行,但這時的他就不是跟隨者,少了引領者的他,是一個「獨行者」;在另一關「乾旱沙漠」中,引領者便刻意不立刻給予直接的指引,而是讓小宇自己摸索,而小宇寧可靠自己一陣胡亂瞎摸,卻忘了向引領者發出求救。 第五組的引領者是小煦,跟隨者是小妍。個性驚慌的小妍很容易受到外界的影響,一開始蒙上眼睛時,小妍便不安的東走西走、想探索環境,小煦告訴她:「不要再走了。」小妍不聽,仍舊往前走,小煦又說:「不要再走了。」小妍沒停止步伐,不斷發問:「為什麼?為什麼不要走?為什麼?」小煦說:「因為妳的前面是櫃子,妳會撞到的!」在障礙多的關卡,小煦會特別小心的牽著小妍,在平坦的地方小煦就會帶著小妍大步向前加速,走到「風暴海洋」關時,小妍光是聽到海浪的聲音就嚇得喪膽了,這時原本在前頭牽引的小煦,會到後頭搭著小妍的肩膀,鼓勵她往前探索,但小妍一開始只想著自己的害怕,而沒有馬上感受到小煦的扶持,在渡過困難之後,小煦要小妍等一等,她再回到小妍的前面引領。 想一想,如果你是一名跟隨者,你會有這五組中的哪些反應呢?還是你會有其他另外的狀況?而你是否也發現,在你生命中正有這樣一位無微不至的引領者,正在引領著你呢? 「你在我前後環繞我,按手在我身上。」~詩篇139:5 「你或向左,或向右,你必聽見後邊有聲音說:這是正路,要行在其間。」~以賽亞書30:21
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七月 2018
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