「領受天堂來的喜樂,那是我心中最大的力量,我感受祢奇妙大愛,在我生活中,常與我同在……」如在天堂般的感受,是否你曾渴望過?那使你聯想到的是幸福、是快樂、還是永無憂愁?品格營一開始的詩歌,唱出「天堂」的貼切形容,就是「屬天的喜樂」,而這喜樂,並非是設想在死後到達天堂才能擁有,詩歌中說:「我感受祢奇妙大愛,在我生活中,常與我同在」,當我們真實感受到神的愛,就能在生活中體會這份喜樂! 「神的愛」好抽象,聽別人述說,好像只能根據他的形容再加以想像……,但「神的愛」是我們實際可以去體會的,只要有一顆願意、渴望的心,我們必會體會到。 活動開始,老師將小朋友分成A、B兩組,活動的規則是:老師準備了一些「食物」,每一個食物都附有三個提示,例如:「甜的」、「有餡的」、「很有名」,各組要輪流派代表出來抽出謎底相對應的提示,先讀第一個提示,若出來的組員就知道是什麼食物,就要再仔細描述給組員聽,讓組員來猜;若還不知道,就再讀第二個提示、第三個提示,若能在第一個提示就能描述給組員猜,且猜對了,那就加3分,若到第二個提示就加2分、到第三個提示就加1 分;但描述中不能提及食物的名稱,一個字都不行,例如食物是「鳳梨酥」,那麼描述中就不能出現任何和「鳳」、「梨」或「酥」以及同音的字。組員再根據描述,在紙上寫下認為是哪一種食物。組員之間要個別獨立猜題,不能相互討論或抄襲答案,有幾人答對就加幾分,但如果猜錯的就要扣分,然後再和提示的加分加起來計算。 如果三個提示都讀完,出來的代表組員還是不知道,那就可以矇眼吃一口這個食物,再描述給組員聽;但這樣就沒有提示加分了;如果代表組員描述了,其他組員還是不知道,組員們也可以來吃一口,實際體會這食物的滋味再來猜題。 小朋友們一開始都信心滿滿,迫不及待的猜題,卻一直猜錯,他們發現聽了別人的描述、用自己的理解來判斷、想像,和實際上的食物差很多;而看提示後描述的人,也發現只靠提示來描述,錯誤率會非常高。慢慢的,他們終於發現必須要嘗過食物再來猜題才會猜得正確。於是,他們不再急著單靠提示描述或用自己的想像理解來猜題,而是依據「真實品嘗」。 後來活動的過程小朋友最期待的反而不是猜題了,而是能夠吃到那食物。為了能吃到,還刻意延後猜題,只希望能親嘗滋味!認識神,正如同這樣的過程,我們必須自己親身經歷才能真正了解其中美好的滋味,並且被這美好滋味深深吸引。 接著,老師分享了講道王子司布真牧師的故事,他的講道和著作對於世人的信仰具有深遠的影響。然而,他年少之時也是經過一段尋求神的歲月,直到有一天他自己經歷了神,親嘗了主恩的滋味,而不再只是從別人那裡聽來的、從書上讀來的知識……。(關於司布真的故事,請期待稍後的【主題故事】單元) 或許你聽聞過耶穌的故事,聽人分享過這信仰會帶來喜樂、平安……或許,你聽過很多關於這信仰的事,就如同活動中看提示、聽人描述一樣,都停留在「聽聽而已」,從未真實去「品嘗」過,而你心中是否有「品嘗」的渴望?那渴望會帶動你的心來尋求神,慈愛的神必讓你尋見。如同結束前的詩歌所唱:「來嘗主恩,滋味真美好,投靠祂的人真是有福,我尋求主,祂就應允我……」
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七月 2018
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